بررسی روایی درونی و پایایی نسخة فارسی پرسش نامة هیجان های تحصیلی ریاضی در مقطع ابتدایی
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های روان سنجی ازجمله روایی درونی و پایایی نسخة فارسی پرسش نامة هیجان های تحصیلی- مدارس ابتدایی (aeq-es) در جامعة دانش آموزان ابتدایی شهر تبریز بود. این پرسش نامه، هیجان های لذت، اضطراب و خستگی را در سه موقعیت تحصیلی (هنگام حضور در کلاس، انجام تکالیف خانگی و آزمون دهی) می سنجد. در این پژوهش، ابتدا aeq-es به زبان فارسی ترجمه شد. بعد از مطالعة مقدماتی و رفع اشکالات، پرسش نامه بر دانش آموزان گروه نمونه (426 نفر از دانش آموزان پایه پنجم شهر تبریز- 216 دختر و 210 پسر) اجرا شد. در این پژوهش، برای تحلیل داده ها از تحلیل عاملی تأییدی، آزمون ضریب همبستگی و همچنین تحلیل واریانس چندمتغیری (manova) استفاده شد. نتایج نشان داد که مقیاس های aeq-es به طور قابل قبولی پایا هستند. همچنین نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که ساختار مقیاس های پرسش نامه برازش قابل قبولی با داده ها دارد. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که نسخه فارسی aeq-es یک ابزار اندازه گیری روا و پایایی است که می توان برای اهداف پژوهشی و کاربردی در محیط های کلاسی مورداستفاده قرار داد.
منابع مشابه
بررسی روایی درونی و پایایی نسخة فارسی پرسشنامة هیجانهای تحصیلی ریاضی در مقطع ابتدایی
هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای روانسنجی ازجمله روایی درونی و پایایی نسخة فارسی پرسشنامة هیجانهای تحصیلی- مدارس ابتدایی (AEQ-ES) در جامعة دانشآموزان ابتدایی شهر تبریز بود. این پرسشنامه، هیجانهای لذت، اضطراب و خستگی را در سه موقعیت تحصیلی (هنگام حضور در کلاس، انجام تکالیف خانگی و آزموندهی) میسنجد. در این پژوهش، ابتدا AEQ-ES به زبان فارسی ترجمه شد. بعد از مطالعة مقدماتی و رفع اشکالات، پرسش...
متن کاملبررسی روایی درونی و پایایی نسخه فارسی پرسش نامه هیجان های تحصیلی ریاضی در مقطع ابتدایی
هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های روان سنجی ازجمله روایی درونی و پایایی نسخه فارسی پرسش نامه هیجان های تحصیلی- مدارس ابتدایی (aeq-es) در جامعه دانش آموزان ابتدایی شهر تبریز بود. این پرسش نامه، هیجان های لذت، اضطراب و خستگی را در سه موقعیت تحصیلی (هنگام حضور در کلاس، انجام تکالیف خانگی و آزمون دهی) می سنجد. در این پژوهش، ابتدا aeq-es به زبان فارسی ترجمه شد. بعد از مطالعه مقدماتی و رفع اشکالات، پرسش...
متن کاملتعیین روایی و پایایی پرسش نامة تنظیمات رفتاری در ورزش
هدف از این پژوهش تعیین روایی و پایایی پرسشنامة تنظیمات رفتاری در ورزش بود. جامعۀ آماری این پژوهش را ورزشکاران هیأتهای ورزشی استان قم تشکیل دادند که از بین آنها 261 نفر بهشکل تصادفی ساده بهعنوان نمونة آماری انتخاب شدند. ابـزار اندازهگیری مورد استفاده پرسشنامۀ 40 سؤالی تنظیمات رفتاری چریس و همکاران بود که دارای نه خردهمقیاس (انگیزة درونی عمومی، شناختن انگیزة درونی، تجربة برانگیختن انگیزة ...
متن کاملبررسی ویژگی های روان سنجی نسخة فارسی پرسش نامة تحلیل رفتگی ورزشی در ورزشکاران
هدف از انجام این پژوهش، تعیین ویژگی های روانسنجی مقیاس تحلیل رفتگی ورزشی در ورزشکاران رشته های مختلف بود. نسخۀ اصلی این مقیاس، دارای 15 سؤال و سه خرده مقیاس واماندگی هیجانی- جسمانی، حس کاهش اجرا، و کاهش ارزشمندی در ورزش است. این پرسشنامه، پس از ترجمه به زبان فارسی، بین 225 ورزشکار با دامنة سنی 35-15 سال از رشتههای مختلف ورزشی توزیع شد. برای برآورد پایایی این مقیاس از روش آلفای کرونباخ، ب...
متن کاملویژگی های روان سنجی نسخة فارسی پرسش نامة تصویرسازی حرکتی- 3
هدف از پژوهش حاضر ارزیابی ویژگیهای روانسنجی نسخة فارسی پرسشنامة تصویرسازی حرکتی-3 بود. در مرحلة اول، پرسشنامة مورد نظر با رعایت قواعد ساختاری ترجمه به زبان فارسی برگردانده شد. در مرحلة دوم، با استفاده از روش تحلیل عاملی تأییدی عوامل این پرسشنامه مورد آزمون قرار گرفتند (164 مرد و 155 زن)؛ در همین مرحله روایی همزمان با استفاده از نسخة فارسی پرسشنامة وضوح تصویرسازی حرکتی-2 به دست آمد (61 مرد...
متن کاملساخت، سنجش روایی، پایایی، و هنجاریابی پرسش نامة انگیزش شرکت سالمندان در فعالیت بدنی
هدف پژوهش حاضر سنجش روایی، پایایی، و هنجاریابی پرسش نامة انگیزش شرکت سالمندان در فعالیت بدنی است که پژوهشگر آن را بر اساس مدل اجتماعی- بوم شناختی ساخته و انگیزش شرکتکنندگان را در سه سطح درون- فردی، بین فردی، و اجتماعی میسنجد. جامعة آماری این پژوهش را همۀ سالمندان زن و مرد دارای فعالیت بدنی و ورزشی با ردة سنی 60 سال و بالاتر شهر اصفهان تشکیل میدادند. روایی صوری و محتوایی این ابزار را شش ن...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
فصلنامه علمی-پژوهشی، پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازیناشر: دانشگاه پیام نور
ISSN 2345-6523
دوره 3
شماره 9 2015
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023